一、选择题：1～20小题。每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。把所选项前的字母填在题后的括号内。
1.比较理想的耕种土壤是 ( )
A.黏土
B.壤土
C.沙土
D.盐碱土
2.原始森林遭到破坏后，形成森林的过程为 ( )
A.原生演替
B.次生演替
C.旱生演替
D.逆行演替
3.玉米与豆类间作，其关系属于 ( )
A.互利共生
B.偏利共生
C.原始合作
D.共栖作用
4.在强风地区生长的植物，其结构特征一般类似于 ( )
A.水生植物
B.湿生植物
C.中生植物
D.旱生植物
5.群落内部环境不具备的特点是 ( )
A.光照强度减弱
B.土壤湿度增加
C.空气湿度增加
D.气温增加
6.下列生理生态过程中的水用做代谢原料的是 ( )
A.保持温度
B.植物挺立
C.光合作用
D.气孔开闭
7.生态学学派分化是在 ( )
A.生态学的萌芽时期
B.生态学的建立时期
C.现代生态学时期
D.生态学的巩固时期
8.高原植物类胡萝卜素含量显著增加，并有花色素苷形成，其作用是 ( )
A.降低光合反应适温
B.提高光合作用量子效率
C.吸收高原增多的紫外辐射
D.阻止吸收高原增多的紫外辐射
9.生态位是一个既抽象而含义又十分丰富的生态学专有名词，它的主要内涵是 ( )
A.生态环境
B.生物单位适应性的总和
C.生物单位生存条件的总集合体
D.生物在群落中的功能作用
10.欧洲的穴兔于1859年由英国引入澳大利亚，十几年内数量急剧增长，与牛羊竞争牧场，成为一大危害。这种现象从种群数量变动角度看是属于 ( )
A.种群平衡
B.生态入侵
C.不规则波动
D.种群爆发
11.有效积温计算公式中Y代表 ( )
A.一段时间的温度
B.生物学零度
C.一段时间的天数
D.总积温
12.为了减少一种真菌对果树的毒害，园艺家引入了一种形态结构和生理特性与真菌相似，但毒性相对低的真菌，从而使该果树增产。园艺家利用的是种间关系中的 ( )
A.寄生关系
B.共生关系
C.竞争关系
D.捕食关系
13.根据生态因子的性质，可将其分为土壤因子、地形因子、生物因子、人为因子和 ( )
A.气候因子
B.地球因子
C.外来因子
D.非生物因子
14.地中海果蝇的生物学零度是13.5℃，发育所需要的有效积温是250℃，则其在26℃条件下生长发育所需时间为 ( )
A.50d
B.40d
C.30d
D.20d
15.在长期人为培育生产环境中，各种大Et农作物也形成了相似的形态、生理、生态特性，下列不属于其生活型特征的是 ( )
A.顶端优势强
B.耐肥
C.抗病力弱
D.具有较高的光合能力
16.种群分布调查得分散度S2，若S2=0，即绝大多数样方的个体数稳定接近于平均数时，种群的分布为 ( )
A.随机分布
B.均匀分布
C.群集分布
D.成丛分布
17.生物个体大、寿命长、存活率高，要求稳定的栖息环境，则其生态对策是 ( )
A.对策
B.K对策
C.S对策
D.r对策
18.物种频度从高到低分A、B、C、D和E五级，按饶基耶尔频度定律，在一个种类分布比较均匀一致的群落中，属于五级频度的种类的物种数的关系是 ( )
A.A>BD>E
B.A>B>C>D
C.A>B
D.A>B
19.鸟类试图把所有的雏鸟喂活。一旦出现食物短缺，亲鸟会集中喂养部分雏鸟，而放弃对另一部分雏鸟的喂养。亲鸟的这种育雏方式体现了生物的 ( )
A.生殖对策灵活性
B.生殖对策延续性
C.生殖对策竞争性
D.生殖对策季节性
20.生态学根据生物类型可分为 ( )
A.植物生态学、动物生态学、微生物生态学等
B.分子生态学、细胞生态学、个体生态学、种群生态学、生态系统生态学等
C.陆地生态学、水域生态学等
D.森林生态学、农业生态学、山地生态学、城市生态学、景观生态学等
二、填空题：21～40小题，每小题2分，共40分。把答案填在题中的横线上。
21.生物在生长发育过程中，需从环境中摄取一定的热量才能完成其某一阶段的发育，而且生物各个发育阶段所需的总热量是一个常数，这一法则称为____。
22.动物种群中各个动物的地位具有一定顺序的等级现象称为____。
23.认为群落是客观存在的实体，是一个有组织的生物系统，像有机体与种群那样，这种群落性质观点是____ 。
24.根据数量稳定性、自然更新性以及人为再回收性等方面的差异，自然资源可分为___和可枯竭的自然资源两大类。
25.世界植被水平分布一般规律是北半球自北向南依次出现寒带的苔原、寒温带的针叶林、温带的夏绿阔叶林、亚热带的____以及热带的雨林。
26.高纬度地区恒温动物的身体住往比生活在低纬的同类个体大，因为个体大的动物，其单位体重散热量相对较少，这就是____。
27.生态系统的两大部分是____和非生物环境(非生命部分)。
28.某些生物种群的个体、配偶或家族，常将它们的活动局限在一定的区域内，并加以保护，这种现象称为 ____ 。
29.植被类型的地带性分布包括水平地带性分布和____。
30.坡向主要影响光照强度和____ ，使不同坡向的水热状况有较大差异。
31.生态学金字塔有能量金字塔、____和数量金字塔三种类型。
32.生态系统中的物质主要来源于大气圈、水圈和____。
33.建群种生活型相近而且群落外貌相似的植被型联合为____。
34.生态因子中生物生存不可缺少的因子称为生存因子、____。
35.在光照不足时，植物的光合作用量刚好与植物的呼吸消耗相平衡之处，称为光____。
36.饶基耶尔划分生活型的最重要依据是____。
37.可持续发展遵守的三个原则是：共同性原则、公平性原则和____
38.植物地上部分垂直投影面积占样地面积的百分比，叫____。
39.植被随海拔的升高依次成带状分布。这种植被大致与山体的等高线平行，并有一定的垂直厚度，称为植被分布的____ 。
40.成群分布的原因是种子传播方式以母株为扩散中心、动物的群居性和社会行为及___
三、判断题：41～50小题。每小题2分。共20分。判断下列各题的正误，正确的在题后的括号内划“√”。错误的划“×”。
41.水生生态系统的食物链一般比陆地生态系统的食物链长。 ( )
42.广适性生物是食性广的物种，狭适性生物是食性窄的物种。 ( )
43.在温暖季节里，干燥风带来热而干燥的空气，受这种风的影响后，植物体内水分平衡受破坏。 ( )
44.植物根系深入土壤，利于一部分微生物和穴居动物进入土壤的深层。 ( )
45.次生演替的结果是群落复生。 ( )
46.生物群落是生态系统的一个结构单位，即指其形态结构。 ( )
47.负相互作用是有害的。 ( )
48.世界植被的水平分布的经度地带性规律，与海陆分布、大气环流和大地形的影响无关。( )
49.温室效应魄加剧将导致大气中CO2浓度降低。 ( )
50.从一个营养级到另一个营养级的能量转化效率为10%。能量游动过程中有90%的能量损失了，这就是营养级不能超过4级的原因。 ( )
四、简答题：51～53个小题，每小题10分，共30分。
51.简述二氧化碳使气候变暖的原理。
52.简述生态系统的动态包括哪两个方面的内容。
53.简述温室气体浓度升高的后果。
五、论述题：54题。20分。
54.论述怎样正确处理人与自然的关系?
一、选择题：每小题2分，共40分。
1.B 2.B 3.C 4.D 5.D6.C 7.D 8.C 9.B l0.B
11.C l2.C l3.A l4.D l5.A16.B l7.B l8.B l9.A 20.A
二、填空题：每小题2分，共40分。
21.有效积温法则
22.社会等级
23.机体论观点
24.不可枯竭的自然资源
25.常绿阔叶林
26.Bergmam规律
27.生物群落(有生命部分)
28.领域性
29.垂直地带性分布
30.日照时数
31.生物金字塔
32.岩石圈
33.植被型组
34.生存条件或生活条件
35.补偿点
36.休眠芽(复苏芽)
37.持续性原则
38.盖度(投影盖度)
39.垂直地带性
40.环境资源贫富分布不均
三、判断题：每小题2分。共20分。
41.√42.×43.√44.√ 45.×
46.×47.×48.× 49.× 50.√
四、简答题：每小题10分。共30分。
51.二氧化碳影响地球能量平衡，即热量的辐射。能量主要是以光线的形式到达地球，其中大部分被吸收并通过各种方式转化为热量，热量最后以红外(热)辐射形式，从地球再辐射出去。在大气层中，二氧化碳对光辐射是透彻无阻的，但要吸收红外线并阻挡红外辐射的通过，就像温室的玻璃顶罩一样，能量进来容易出去难。大气中的二氧化碳越多，热外流越受阻，从而地球温度升得更高，这种现象称为温室效应。除二氧化碳以外，大气中的甲烷、氮氧化合物等气体浓度的增加，都能引起类似的效应，但在全球增温作用中以二氧化碳为主，约占60%以上。
52.生态系统的动态包括两个方面的内容：生态系统进化和生态系统演替。生态系统进化是长期的地质、气候等外部变化与生态系统生物组分活动结果所引起的内部过程相互作用的结果。早期的生态系统应该是水域生态系统。生态系统演替就是生态系统的结构和功能随时间的改变。演替有原生演替和次生演替之分，也有正向演替和逆向演替的区别。
53.(1)出现温室效应，使地表温度升高。
(2)导致极地和高山冰雪消融速度加快、海水受热膨胀，使海平面上升，沿海低地受到海水的侵袭。
(3)改变了全球水热分布格局，部分湿润地区可能变得干燥，而部分干燥地区可能变得湿润。
(4)改变了生态系统原有的平衡状态，一部分生物可能不适应环境的改变而濒危或灭绝。
五、论述题：20分。
54.随着生产力的发展和科学技术的进步，人类已经由自然生态系统中的普通成员转变为能够任意改变自然的主宰者。人类在改造自然，造福人类的同时，也带来了一系列环境问题，危害到了人类的自身生存。人类必须重新审视自己在自然中的地位，处理好与自然的关系。用生态学观点指导生产，规范人们的行为，是正确处理人与自然关系的前提。控制人口数量，可为其他生物留有足够的生存空间并能减少对自然资源的消耗。在改造自然，服务于人类的时候，要保持生态系统的平衡状态，避免生态失衡带来的危害。在取用自然资源的时候，要考虑对环境的保护并使可更新资源能持续利用，使不可更新资源能长久利用。要彻底摒弃自然资源取之不尽用之不竭的错误观点。
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