1.患者刘某，男，23 岁，急性阑尾炎术后，主管护士通过阅读患者病历了解到患者对阑尾炎术后的康复知识了解不足，并制订了健康教育计划。主管护士评估患者健康教育需求的方法称为【 】
A.直接评估法
B.间接评估法
C.病历评估法
D.非语言评估法
E.语言评估法
答案：B
解析：评估教育需求的方法主要包括直接评估和间接评估，间接评估即通过阅读病历、分析病史及健康影响因素获得相关资料。
2.关于耐甲氧西林金黄色葡萄球菌的描述，错误的是【 】
A.首选青霉素治疗
B.对全身各系统均可引起感染
C.耐多种抗菌药物
D.有活动性金黄色葡萄球菌感染的患者是主要感染源
E.医务人员中可有慢性携带者
答案：A
解析：金黄色葡萄球菌首选甲氧西林或万古霉素，可引起全身各系统感染性疾病，有活动性金黄色葡萄球菌感染或有大量该菌定植的患者是主要感染源。在人群中可有 15%的人长期携带致病性金黄色葡萄球菌。
3.有关 ABC 时间管理法的描述，错误的是【 】
A.每天工作前列出“日工作清单”
B.对“日工作清单”进行分类
C.同时兼顾 C 类工作，不应减少
D.集中精力完成 A 类工作
E.工作结束时评价时间应用情况
答案：C
解析：ABC 时间管理法分为 ABC 三个等级，A 级为最重要且必须完成的目标，B 级为较重要很想完成的目标，C 级为不太重要可以暂时搁置的目标。步骤依次为：列出目标，即每天工作前列出“日工作清单”;目标分类即对"日工作清单”分类;排列顺序，即根据工作的重要性、紧急程度确定 ABC 顺序;分配时间，即按 ABC 级别顺序定出工作日程表及时间分配情况;实施，即集中精力完成 A 类工作，效果满意，再转向 B 类工作，对于 C 类工作，在时间精力充沛的情况下，可自己完成，但应大胆减少 C 类工作，尽可能委派他人执行，以节省时间;记录每一事件消耗的时间;总结，即工作结束时评价时间应用情况，以不断提高自己有效利用时间的技能。
4.根据知信行模式，一个人从接受知识到改变行为要经过的过程包括【 】
A.信息传播和行为干预
B.内因变化和外因变化
C.宣传教育和环境支持
D.信念确立和态度转变
E.生理变化和心理变化
答案：D
解析：根据知信行模式：知识是基础，信念是动力，行为的产生和改变是目标。人们通过学习，获得相关的健康知识和技能，逐步形成健康的信念和扰度，从而促成健康行为的产生。
5.传染病患者使用过的医疗物品和器材的消毒处理程序是【 】
A.彻底清洗→去污→消毒
B.彻底清洗→消毒→去污
C.去污→彻底清洗→消毒
D.去污→消毒→彻底清洗
E.消毒→彻底清洗→消毒
答案：E
解析：用过的医疗器材和物品，应先去污物，彻底清洗干净，再消毒或灭菌;其中感染患者用过的医疗器材和物品，应先消毒，彻底清洗干净，再消毒或灭菌。所有医疗器械在检修前应先经消毒或灭菌处理。
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