语文学科与同学相差二三十分者不在少数，四五十分者也不乏其人，其拉分程度让人瞠目。在高考倒计时之际，只要得法，语文成绩也可突飞猛进。
方法一：阅读之主观题，不能只说套话 要术语答题
复习进入尾声，题已做过海量，但学生在阅读的主观题上依旧丢分不断。实用类文本第6题，文学类作品第8题和第9题，古诗词鉴赏第15题，四道大题依然严重困扰考生，除个别同学阅读理解不到位外，大多数同学失分原因还是在于没能建立起清晰的知识框架。比如四川成都的二诊试卷第15题的问题是“本诗后两联是怎样表现友人‘高致’的?请简要分析。”班级一半以上同学答案第一条是“动静结合”，动静结合是描写景物的方法，而题干里的“高致”是人的品格，此题是问描写人物的方法而非描写景物的方法。描写人物的方法主要有正面描写和侧面描写。描写景物的方法才是以动静、视听、虚实等各种结合为主。学生知识框架不清，头脑混乱一片，不成体系，所以张冠李戴，答非所问。再如文学类作品阅读，小说和散文的答题术语有所不同，小说是以三要素“情节、人物、环境”为主，而散文答案的用词往往是“内容、结构”，再如同样是“作用题”，要看清问的是句子的作用还是某一段落的作用，是标题的作用还是情节的作用，不同的内容，相应的答题路数也不一样，如果不熟路径，轻则缺项漏点，重则无序无章，胡言乱语。
要理清主观题的各种问法，其实每一种问法都有相应的应答思路，梳理这些思路，形成思维链条，牢记于心，只有记住才叫会，似是而非，终归得不到满分。而语文题完全不会或一道题丢很多分的情况并不多，都是东丢两分西丢两分，合起来，丢的分数就相当可观。
虽然语文主观题题干设置越来越灵活，越来越重视“读懂”，重视能力，但答题的基本模板是基底，真阅读也要建立在规范答题上。
规范答题的要求，首先要分条陈述，条与条之间，要有层次感，内容尽量不交叉;其次要先总后分，总与分之间用句号或冒号隔开，分析时要结合文本，不能只说套话;再次，要术语答题，语言要完整、规范、简练，要避免错别字。
方法二：文言文阅读要看原文 还原语境
文言文阅读也是老大难问题。学生做此题，易没耐心，耍小聪明。很多同学，不细看，甚至不看原文，直接选答案。不能还原语境，犯错则为必然。
语文讲究语境，因境而断，不会亦可猜对。所以详译五篇至十篇文言文比囫囵吞枣一百篇更重要。如哈三中三模文言文11题，“A春宫,古代传说中东方青帝居住之地;也指皇子所居住的宫殿，代指皇子。”学生文化常识积累不足，单看选项内容，无法辨别对错，而还原到文中，原句为“太宗升春宫，迁太子中舍人。”一个“升”字，表明进升，进格，而“迁太子中舍人”，表明虞世南升迁的官职跟太子有关。由此可推，春宫不是一般的皇子所居宫殿，应为太子居处，相当于“东宫”，而五行家以春季配东方，所以东宫就是春宫，春宫亦是东宫。而第12题，出题点之细，如果不看原文，极难蒙对。文言文翻译也是难点，学生尽力也难得满分，首先做不到译准采分点，其次做不到合情合理。像其他阅读一样，文言文自有它的知识点框架，一词多义、古今异义、通假字、重点实词、虚词、特殊句式……诸多内容，从初中学讲到高中，从课内重复到课外，不会的要静下心来继续做继续记，做过的要反复看反复背，查缺补漏，背得出记得准才是硬道理。此外，文言文翻译题，字字落实之后，要回到原文，嵌进语境，前勾后连，审视是否合情理，要顺理成章，不要硬译胡译。
方法三：语用题广见多识
20题、21题，历来被称为高考试验田，总有出其不意年。这时就要多看历年高考题，多看各地模拟题，见各类题型，时间来得及就答答写写，时间来不及就直接研究答案。广见多识，才能处变不惊。
方法四：关注时事，关注现实生活，书写自己的真体验
复习进入尾声，近几年的高考题也反复做过多遍，如果没能记住，那就放下一切模拟题，再战高考题，黑龙江考生尤其要细做近年来的全国一二三卷。语文试卷从不大改大变，都是稳中有变，旧里出新。研究高考题才能把握最准确的高考动向。近几年语文考题体现了“一核四层四翼”的高考改革框架。高考的核心功能是“立德树人”;考查内容是“核心价值、学科素养、关键能力、必备知识”;考查要求是“基础性、综合性、应用性、创新性”。语文试题中会越来越多社会热点、焦点问题，学生要低头背书的同时，也一定要抬眼看路，关注时事，关注现实生活：劳动、体育、美育、科技创新、社会大事件、历史节点处……而最能突出时代性的是高考作文，已由暗涉到明考。学生看到这样的作文题，最容易写大话空话套空，此为作文大忌。作文要表达真情实感，联系真实生活、自身实际的认识与思考，比假大空更真实动人。比如哈师大附中三模漫画作文题“选择”，即使回归了旧题，考生也要写出个性。与空洞的段落排比“选择是……，是……，是……”相比,行文中深谈“为什么、怎么办”更能展现逻辑思维。作文要有“真认识”“真思考”，比如，面对选择，你的错过与珍惜，你的动摇与坚定，你的向往与底线，由此也可以谈到你的榜样，他们在人生关口的那些徘徊与决然。作文要做到心中有国，也要做到眼里有人，手下有情，笔端有个性。
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