这一段时间以来很少写文章，把更多的精力用在了制作视频上，以及回答大家提出的各种问题。
方式虽然转变，提升大家语文能力和语文成绩的愿望，却一直没变。
为中考和高考服务，解答大家的各种问题，从最开始的只有文章，到后来会制作视频，而且越来越把越来越多的知识内容，学习场景，以视频的方式呈现，也算是一种进步吧。
不过最近也有朋友提议说，还是写写文章吧，非常喜欢看之前的那些文章，觉得很有启发，而且看文章的场景和情境，也比视频更自由一些。
这话说的很对呢，我也是觉得好久没有动笔写文章，很怀念那种对着电脑屏幕，听着键盘噼里啪啦的感觉。很有些想念那一种情境。
而且近年来我越来越注意到，对于我们的高考作文，来自于一些地区的中考作文，"情境"，不但成为命题的热词，成为一种方向，而且还越来越重要。
高考试题的情景化，其实已经好长时间了。最初是在2014年，那些名句默写便是以情境的方式来考的。而到了2015年，任务驱动型作文亮相，情境作为载体，也同时闪亮登场。
往后这些年，情境在作文的试题中出现的越来越多。而且不仅仅是作文，到了2018年，甚至成语病句，也被整合到同一语段的情境之中。
情境并不仅仅出现在高考作文里，它会出现在其他考题中，但是情境的主战场，却依然是高考作文。
写作文的时候，如果能搞定情境，在当下的语文考试中，便也就多了不少胜算。
就拿去年来说吧，辨明情境其实已经成为审题的重要步骤。
以2020年的高考作文题为例子吧。
玩转情境更是写好作文考好语文的当务之急。无论是写作在"世界青年发展论坛" 上的演讲稿，还是给高—新生写信分享"如何为自己画好像"的感悟思考，或者是班级读书会上，齐桓公、管仲、鲍叔三人之辩，全国卷的这三道题，哪一道没有情境?
观察到考试之后，不少机构和老师声称自己预测到真题，其实这些话语并不是100%的事实。
有预测到文体的，有预测到主题的，也有主题和文体都擦边的。但是由于行进化任务驱动的存在，每个人都不是预测的那么准。就像打靶一样，大家虽然没有正中靶心，却也都各有所中。
觉得考试不难，就是因为复习，无论从题型和主题上，都有和真正的考题交叉之处。其实这是蛮好的事情，为公平奠定了基础。
有了这一共同的基础，便能考出大家的能力来。为国家选拔真正的人才，在作文题中设置情境，功不可没，因为它以条件限制的方式，挤掉了宿构的泡沫。
而这种命题的方式，符合人才培养的方式，符合能力的要求，和社会的现实需求是接轨的。
未来的社会生活中所需要的能力，其实和在考场玩转情境，是相通的。
那么如何辨明情境呢?
这里要提醒大家一些方法。
辨明情境呢，就是要在读题的基础上，充分认清限制条件，如作者(读者)身份、格式要求、内容定向、适用语体等。
比如说有一道题，是给高一新生写一封信，那信的语气该是什么样子的?自然是亲切温和为佳，而且题目的要求中，内容也限定在"为自己画好像"，这就要求不可枝蔓。
还有行文，既然是书信体，就要符合书信格式。语言要叙议结合，做到有条理有逻辑。
还有一道题呢，是世界青年论坛的演讲稿，演讲稿又有什么要求呢?演讲稿的语气，自然是自信大方。
作为应用性的文体，演讲稿发言稿的行文，还要有交流意识，营造出现场感。在演讲的现场，还要有基本的礼仪，当然是体现在称呼语结束语。
或许各位要说，老师讲的是过去的，2021和2022会不会有新变化呢?
看模拟题，以及分析发展的趋势，变化自然会有，但是对情境的重视却一直不会变。
比如2021 年1 月 23 日那一次著名的八省联考，以时事热点"抗美援朝 70 周年"为引子，以"铭记历史，迎接挑战"为问题情境，将写作内容限定在校团委举行的征文活动指令中。
看得清楚之后发现，这不还是情境吗?
所以给大家最真诚的建议是，无论真题作文，还是模拟题，无论平时的练习，还是模拟考试，乃至于最最关键的高考，都不要忽视情境的重要性。
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