昨日，记者从相关部门获悉，教育部将出台《关于进一步减少和规范高考加分项目和分值的意见》及《关于进一步完善和规范高校自主招生试点工作意见》。2015年1月1日起，将取消奥赛等6项全国性鼓励类加分项目，只保留“烈士子女”等5类加分项目。教育部要求，各省市不得擅自扩大全国性加分项目使用范围。此外，有关部门要对加分资格进行复核复测。涉及体育类特长生加分的考试，体育部门要按照二级运动员标准进行严格测试，确保加分资格真实可信。最终规定，以教育部出台的相关文件为准。(12月17日 北京晨报网)

　　事实上，对于高考加分制度的争议早已有之。如有网友表示：有加分，就有可“操作”空间，如何做到阳光操作，值得关注;一些官员利用特权为子女谋取高考加分，严重违反了高考加分合法性和公平性。而此次，“高考取消6项加分”规定，这既是对社会公平的有力维护，也是有效遏制高考加分政策滥用的有力举措，更是迈出了高考改革的重要这一步。

　　众所周知，高考制度是一种基于能力原则对高等教育入学机会进行公平分配的机制。而高考加分源于对那些在文化教育上处于不利地位人群的照顾，其目的是为了对弱势群体进行补偿和对德才表现优秀者进行鼓励，以弥补高考选才之不足。这不仅彰显了对社会弱势群体的关怀，维护社会正义，也有利于维护民族团结与社会稳定，增强中华民族的凝聚力。

　　但是，随着高考竞争的日趋强烈和社会就业问题的越发突出，一些地方的高考加分政策也在一定程度上受到了权力、金钱与人情关系的干扰，甚至成为了腐败的温床。如艺术类招生中的诸多腐败问题、浙江航模加分和重庆考生更改民族成分的造假事件，等等。这不仅严重损害了社会的公平正义，还是对高考政策的肆意践踏，更是影响了民族的融洽关系。

　　此次，教育部将出台《关于进一步减少和规范高考加分项目和分值的意见》及《关于进一步完善和规范高校自主招生试点工作意见》。意见指出：2015年1月1日起，将取消奥赛等6项全国性鼓励类加分项目，只保留“烈士子女”等5类加分项目。由此可见，随着高考加分制度的进一步完善，一些靠“权力寻租”的加分或滥加分现象将得到有效遏制。

　　不过，这也只是规范高考加分制度第一步。相关部门还应进行认真的反思和探讨，真正建立健全一系列分类细致、可操作性强的配套制度，更要接受社会监督，实行严格的问责制，加大对徇私舞弊行为的查处力度，以制度的刚性和监管的严性不断压缩“权力寻租”空间。正如有评论认为：高考加分政策“光做减法还不够”，还需清理加分项目、整顿加分流程，清除“权力寻租”的可能，确保高考的起点公平。